格拉斯哥艺术学院qs排名多少？艺术设计名列世界12！

格拉斯哥艺术学院成立于 1845 年，是英国久负盛名和最古老的苏格兰地区的艺术桂冠，艺术设计名列世界十强名校，也是现存为数不多的独立艺术院校之一，享誉欧洲。学院位于英国苏格兰第一大城市格拉斯哥市，学院下属 4 个学院，分别为设计学院、美术学院、麦金托什建筑学院及创新学院。

一．格拉斯哥艺术学院qs排名多少？

格拉斯哥艺术学院（ GSA ）在其悠久的办学史中，一直旨在培养新颖、创新和成功的艺术家、设计师和建筑师。GSA 的教学和研究质量吸引了众多崭露头角的艺术家、设计师和建筑师汇聚该校，而在校的学生就代表了这一国际化的群体。

2025年QS艺术与设计大学世界排名:12

2025年英国艺术设计学院排名：3

2024年《卫报》建筑设计领域的排名：28

英国十大顶级艺术院校之一

二．学校优势

1.卓越的学术声誉与排名

GSA在QS艺术与设计学科排名中常年位列全球前15，2025年排名全球第12、英国第3，仅次于皇家艺术学院（RCA）和伦敦艺术大学（UAL）。

被英国权威媒体评为“设计教育的领导学府”，尤其在建筑设计、产品设计、室内设计等领域享誉全球。其建筑设计专业由现代建筑之父查尔斯·麦金托什创立，被誉为“现代建筑教育的摇篮”。

2.独特的地理位置与文化氛围

艺术之城：位于苏格兰最大城市格拉斯哥市中心，城市以维多利亚式建筑和丰富的艺术资源著称，拥有众多博物馆、画廊和艺术节，如格拉斯哥当代艺术中心、Tron剧院等，为艺术创作提供灵感源泉。

便利的校园环境：学校毗邻格拉斯哥大学，学生可共享格大资源，且校园周边步行即可到达商业街、地铁站和文化场所，生活便捷。

3.强大的行业资源与校友网络

企业合作：与IBM、诺基亚、捷豹、福斯特建筑事务所等全球知名企业保持深度合作，提供实习和就业机会。例如，苹果公司产品设计经理安德鲁·劳德、捷豹设计总监伊安·卡勒姆均为校友。

校友成就：培养出特纳奖得主道格拉斯·戈登、奥斯卡获奖导演亚历山大·麦肯德里克等顶尖人才，校友网络覆盖艺术、设计、建筑等多个领域。

4.创新的教学模式与设施

以“工作室为核心”的教学模式强调实践与跨学科合作，学生通过真实项目学习，例如建筑专业需在第三年进入建筑师事务所实习。

配备专业实验室、3D建模中心、数码提花织机等设备，图书馆藏有8万册艺术设计类书籍，并设有4个全年开放的展览厅，支持学生创作。

三．优势专业

1.室内设计

室内设计专业是格拉斯哥艺术学院的王牌专业之一，就像官方所定义的一样，是一个充满活力的Studio社区，也是一个充满创意性、想像性、可以激发我们去研究空间、潜力和实际价值的地方，这种Studio模式可以帮助导师和学生双方共同讨论、探索。学生通过一年的授课式课程，可以做出能达到业界标准的作品集。

对于现今所面临的问题、科学技术创新、跨学科对话重要性的探索是学校的教学重点。格拉斯哥提供本科与研究生的室内设计课程，隶属于设计学院，而不是建筑学院。该专业由经验丰富的业界人士授课，他们积极活跃，研究范围涉猎广泛。

2.产品设计

被誉为是现代工业&产品设计的造星厂，近年来获奖无数的设计公司例如Speck Design、4C Design、FilamentPD都是由GSA校友创立。

GSA该课程以学生为中心，以设计项目活动为基础，在GSA和格拉斯哥大学的PDE研讨会上，学生可以接触到最先进的产品设计、工程原型和制造流程。

来自现有和新兴世界市场的压力越来越大，要求产品不仅能满足功能、用户和社会的需求，而且能通过最先进的开发和制造工艺更快地推向市场。开发、制造和销售当今产品的行业需要具备管理技能和创造力的高素质毕业生，该方案培养具有这些技能的毕业生。

3.设计创新与交互设计

GSA创新交互设计的学生将有机会对现代新技术进行研究和探索，并将其利用到交互设计的过程中，在日益数字化的新时代能够充分应用交互设计来创造新的生活。

在这个项目，学生的研究重点在于人，而并非技术。学生在设计学习的过程中不仅考虑产品设计和系统设计，更加重要的是，要考虑受众的体验。在课程将探索如何通过当代社会的技术进步和社会创新增强人与产品、服务之间的交互方式，为人类解决基本的社会问题，探讨技术创新的推动与社会对个人平等、生活质量和社区福祉之间的关系。

4.视觉传达

视觉传达课程提供一个充满活力、包容性和支持性的学习环境，使毕业生无论是在专业工作室实践还是进一步的学术研究中，都能完全胜任21世纪设计师的角色。

第一阶段和第二阶段为学生提供坚实而广泛的研究、实验和批判性思维基础，为第三阶段和第四阶段的专业方向选择做好准备。专业方向包括平面设计、插画和摄影/镜头为基础的实践。

该课程提倡合作、跨学科同伴学习以及独立性作为传播设计有效实践的重要元素。教职员工的研究、学术活动和专业实践直接为课程的当代相关性提供支持。在课程中，工作室课程通过一系列渐进的基于项目的学习体验，为学生提供反思学习过程的机会，帮助他们逐步建立批判性实践。

设计历史与理论课程探讨批判性和背景性视角，与其他课程共享的模块，包括Co-Lab和设计领域（Design Domain），通过连接更广泛的学习和知识领域，拓展学生的视野。学生还有机会参与国际交流、协作学习、行业项目以及职业和创业体验，这些都为学生培养毕业生技能和特质提供支持。

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